¿ANESTESIA, A VECES, EL ESPÍRITU SANTO?

 

Queridos amigos y lectores:

MUCHÍSIMO SE HABLA DE DIOS, MUCHO DE JESÚS, POCO DEL ESPÍRITU SANTO

1. Aclaraciones previas

Sabemos y asumimos que "el Padre, el Hijo, y el Espíritu Santo, son tres Personas distintas, y un solo Dios verdadero". 

Nadie lo pudo ni lo podrá explicar jamás. Se han hecho muchas comparaciones, pero las mismas quedan cortas cuando se trata de que cuando hablamos de "tres personas y un solo Dios", no estamos hablando de UN DIOS CON TRES FUNCIONES, como lo sería un señor que actúa como papá, como abogado, y como profesor. En esa comparación se habla de una sola persona. 

En la Trinidad divina se habla de Tres Personas que son un solo Dios. Y eso nadie lo podrá explicar, Es una verdad de fe. Un Dogma.

Dejando, entonces, de lado este debate estéril, deseo profundizar un poco en lo que atañe al Dios Espíritu Santo. El Espíritu Santo puede definirse como EL AMOR DE DIOS EN PERSONA, EL DADOR DE VIDA, EL CREADOR, tal como lo leemos en el Génesis (1, 1-2):"El Espíritu de Dios se cernía sobre las aguas". 

La Liturgia implorando a Dios dice: "Emitte Spiritum tuum et creabuntur, et renovabis faciem terrae"; que significa: "Envía tu Espíritu y las cosas serán creadas, y renovarás la faz de la tierra".Dicho con palabras humanas, el Espíritu Santo es EL AMOR HECHO PERSONA. 

Él es como un fuerte viento que todo lo cambia y lo renueva todo.

Al Espíritu Santo recurrimos en las necesidades extremas que requieren una renovación urgente, un cambio total, en cualquiera de los planos de nuestra vida: familiares, políticos, sociales, corporales, o espirituales.

Hace unas horas, leyendo parte de un homilía del Papa Francisco, sentí la necesidad profunda de escribir sobre este tema importantísimo, que lo he imaginado hace ya algunos años. Yo pienso acerca de la existencia de un fenómeno proveniente del Espíritu Santo, según lo creo, que les ocurre a ciertos seres humanos, cuando se encuentran en circunstancias especiales. Esto siempre lo he creído firmemente.

A dicho fenómeno le he dado el nombre de Anestesia, y lo considero uno de sus Dones.

* Sabemos que los Dones del Espíritu Santo son siete: 

Sabiduría, Entendimiento, Consejo, Ciencia, Fortaleza, Piedad y Temor de Dios. 

Y yo siento el deseo de añadirle un octavo don: el don de la Anestesia.

* Sabemos, igualmente, que los Frutos del Espíritu Santo son doce: 

Caridad, Gozo, Paz, Paciencia, Bondad, Longanimidad, Magnanimidad, Mansedumbre, Fe, Modestia, Continencia, Castidad. (Gálatas 5, 22-23).

Me excuso, para no extenderme demasiado, de no desarrollar con los debidos detalles y definiciones, el tema de los Frutos y el de los Dones. Lo haré en un artículo posterior.

Voy a limitarme al así llamado por mí: el don de la Anestesia.

2. Cómo surgió en mí la idea del don de la Anestesia

Para decirlo sin demora: Desde niño, siempre he pensado en los tremendos sufrimientos de los mártires. Me parecía imposible que una simple persona humana normal fuera capaz de soportar, con sus solas fuerzas, las tremendas torturas que se describían al hablar acerca del martirio.

Comienzo dando un ejemplo de tortura que se lee en el Antiguo Testamento.

• Martirio de siete hermanos y su madre

1Sucedió también que siete hermanos, junto con su madre, fueron arrestados. El rey quería obligarlos, azotándolos con látigos y nervios de buey, a comer carne de cerdo, prohibida por la ley. 2Uno de ellos, en nombre de todos, habló así: “¿Qué quieres saber al interrogarnos? Estamos dispuestos a morir antes que faltar a las leyes de nuestros antepasados.” 3Enfurecido, el rey mandó poner al fuego grandes sartenes y calderas. 4Cuando estuvieron calientes, ordenó que le cortaran la lengua al que había hablado en nombre de todos, que le arrancaran el cuero cabelludo y que le cortaran los pies y las manos en presencia de su madre y de los demás hermanos. 5Cuando ya estaba completamente mutilado, el rey mandó acercarlo al fuego y, todavía con vida, arrojarlo a la sartén. Mientras el humo de la sartén se esparcía por todas partes, los otros hermanos y la madre se animaban entre sí a morir valientemente. Decían: 6“Dios el Señor está mirando, y en verdad tiene compasión de nosotros. Eso fue lo que Moisés dijo en su canto, cuando echó en cara al pueblo su infidelidad: ‘El Señor se compadecerá de sus siervos.’ ” 7Así murió el primero.

Entonces llevaron al segundo al suplicio y, después de arrancarle el cuero cabelludo, le preguntaron:

–¿Quieres comer, para que no te corten el cuerpo en pedazos?

8Él, respondiendo en su lengua materna, dijo:

–¡No!

Así que fue sometido igualmente al tormento. 9Pero él, exhalando el último suspiro, dijo:

–Tú, criminal, nos quitas la vida presente. Pero el Rey del mundo nos resucitará a una vida eterna a nosotros que morimos por sus leyes.

10En seguida torturaron al tercero. Este, cuando se lo pidieron, sacó inmediatamente la lengua, extendió sin miedo las manos 11y dijo valientemente: “De Dios recibí estos miembros pero por sus leyes los desprecio y de él espero recuperarlos.” 12Hasta el rey y los que estaban con él quedaron impresionados con el ánimo del joven, que de tal modo despreciaba los tormentos.

13Muerto este, también el cuarto fue sometido a la tortura. 14Y cuando estaba a punto de morir, dijo: “Acepto morir a manos de los hombres, esperando las promesas hechas por Dios de que él nos resucitará. Para ti, en cambio, no habrá resurrección a la vida.”

15En seguida trajeron al quinto y lo torturaron. 16Él, mirando al rey, dijo: “Aunque eres mortal, tienes poder sobre los hombres y haces lo que quieres. Pero no pienses que Dios ha abandonado a nuestro pueblo. 17Aguarda un poco y verás cómo él, con su gran poder, te atormentará a ti y a tus descendientes.”

18Después trajeron al sexto, quien, estando a punto de morir, dijo: “No te hagas ilusiones, por nuestra culpa sufrimos esto, porque hemos pecado contra nuestro Dios, por eso nos han sucedido cosas terribles. 19Pero tú, que te has atrevido a luchar contra Dios, no pienses que quedarás sin castigo.”

20Pero mucho más admirable aún y digna de glorioso recuerdo fue la madre, quien, viendo morir a sus siete hijos en un solo día, lo sobrellevó todo con fortaleza de alma, sostenida por la esperanza en el Señor. 21Animaba a cada uno hablándole en su idioma materno y llena de nobles sentimientos, y uniendo un ardor varonil a sus reflexiones maternales, les decía: 22“No sé cómo aparecisteis en mis entrañas; no fui yo quien os dio la vida y el aliento, ni quien organizó vuestro cuerpo. 23Es el creador del mundo, que hizo todas las cosas, quien forma al hombre desde el primer momento. Él, en su misericordia, os devolverá la vida y el aliento, pues vosotros, por las leyes de Dios, no pensáis en vosotros mismos.”

24Antíoco creyó que se burlaba de él, y pensó que le estaba insultando. Como el más joven estaba aún con vida, el rey no solo trataba de convencerle, sino que con juramento se comprometió a hacerle rico y dichoso, y a contarle entre sus amigos y confiarle altos cargos si se apartaba de las leyes de sus antepasados. 25Pero el joven no hizo caso. Entonces el rey mandó a la madre que aconsejase al joven salvar la vida. 26Tanto le insistieron, que ella al fin consintió en hablar a su hijo. 27Se inclinó hacia él y, burlándose del cruel tirano, dijo al hijo en su lengua materna: “Hijo, ten piedad de mí que te llevé nueve meses en mi seno, que te di el pecho durante tres años y que te he criado y educado hasta la edad que ahora tienes. 28Te ruego, hijo, que mires al cielo y a la tierra, que veas todo lo que hay en ellos y entiendas que de la nada Dios lo hizo todo; y que de la misma manera creó al género humano. 29No temas a este verdugo; muéstrate digno de tus hermanos y acepta la muerte, para que por la misericordia de Dios yo te recobre junto con ellos.”

30Todavía estaba ella hablando, cuando el joven dijo: “¿Qué esperáis? No obedezco las órdenes del rey; obedezco los mandamientos de la ley que Dios dio a nuestros antepasados por medio de Moisés. 31Y tú, rey, autor de todos los males que afligen a los judíos, no escaparás de las manos de Dios. 32Nosotros sufrimos por nuestros propios pecados. 33Si para castigarnos y corregirnos, el Señor de la vida se ha enojado momentáneamente con nosotros, nuevamente habrá de reconciliarse con sus siervos. 34Tú, impío, el más criminal de todos los hombres, no te enorgullezcas sin razón ni te llenes de vanas esperanzas para levantar tu mano contra los siervos de Dios. 35Aún no has escapado del juicio del Señor todopoderoso, que todo lo ve. 36Nuestros hermanos, después de soportar un sufrimiento pasajero, gozan ya de la vida eterna que Dios ha prometido; tú, en cambio, recibirás de Dios el castigo que mereces por tu orgullo. 37Yo, lo mismo que mis hermanos, entrego mi cuerpo y mi vida por las leyes de nuestros antepasados, y suplico a Dios que tenga pronto compasión de su pueblo, y que con calamidades y castigos te obligue a ti a confesar que él es el único Dios. 38¡Que en mí y en mis hermanos se detenga la ira del Todopoderoso, justamente desatada contra nuestro pueblo!”

39Enfurecido el rey, y no pudiendo soportar la burla, torturó a este con más crueldad que a los otros. 40Así murió el muchacho, sin haber comido cosa impura y con una gran confianza en el Señor. 41Finalmente, después de sus hijos, murió también la madre.

42Con esto terminamos nuestro relato sobre la comida de alimentos impuros y las extraordinarias crueldades que se cometieron.

Nota: La Ley de Moisés prohibía comer carne de animales considerados impùros, entre ellos el cerdo. Era falta grave hacerlo.
COMENTARIO:
1. Es imposible que se puedan soportar los sufrimientos espantosos descritos en este pasaje, sin recibir alguna fuerza especial de Dios. El mismo torturador se queda asombrado al presenciar semejantes torturas. 
2. Lo que he resaltado evidencia que ya en el Antiguo Testamento se contaba con la certeza de la resurrección. Pero dicha certeza no es suficiente para soportar tan inimaginables dolores.

• Otros martirios de indecible tortura
  * Despedazar el cuerpo, atando cuatro caballos, uno en cada brazo y en cada pierna, y hacerlos correr en direcciones opuestas, para desmembrar brutalmente al mártir.
  * Amputar los senos a las mujeres
  * Quemar vivos a los cristianos en el coliseo, o dejarlos a merced de las fieras para que los devoraran.
  * San Lorenzo muere asado en una parrilla
  * Actualmente, especialmente en Siria y África se sigue torturando a los cristianos usando
  --- la crucifixión (como a san Pedro)
  También son conocidas las crucifixiones que se producen en Arabia Saudí    
• --- y la decapitación (como a san Juan Bautista),
  

  

  Los 21 mártires coptos de la playa de Libia daban testimonio de fe con su vida mucho antes de darlo con su sangre siendo decapitados. 
  YO SOSTENGO, DESDE HACE MUCHOS AÑOS, QUE EL ESPÍRITU SANTO INTERVIENE EN ESTOS ÁLGIDOS MOMENTOS, INFUNDIENDO, DE MANERA ESPECIAL, NO SOLO FE Y FORTALEZA, SINO TAMBIÉN ALIVIO CORPORAL Y MENTAL PARA QUE EL MARTIRIO NO RESULTE ESPANTOSO NI DOLOROSO.
  
  
• 
  

  ME BASO EN ESTA FRASE LLENA DE CONSUELO:
  "Cuando os lleven para ser entregados, no os preocupéis de lo que habéis de hablar, pues en aquella hora se os dará qué habléis, pues no seréis vosotros los que habléis, sino el Espíritu Santo".
  Sí no debemos preocuparnos de lo que vayamos a hablar, TAMPOCO DEBEREMOS PREOCUPARNOS DE LO QUE VAYAMOS A SUFRIR, porque de eso también se ocupará el Espíritu Santo: es por eso que se nota tanta paz y sosiego en las personas que sufrirán o están sufriendo el martirio. Es el Espíritu santo quien se ocupará
  --- de nuestras palabras para que hablar se nos haga fácil,
  --- y de nuestro sufrimiento, para que el mismo no sea espantoso.
  
  Repasen, por favor,
  --- lo que dijeron y lo que soportaron los siete hermanos macabeos y su madre,
  --- y se convencerán que era el Espíritu Santo quien los asistía para hablar y para afrontar el martirio.
  
  A ESO LO DENOMINO EL DON DE LA ANESTESIA.
  
  Con muy agradable sorpresa leí lo que dijo el Papa Francisco a un sacerdote amigo, ¡tocando justamente el tema de la asistencia del Espíritu Santo para mitigar el dolor! Le dijo: 
  “El Espíritu Santo te da muchos frutos, pero nunca se habla de que te anestesia.
  Y, a veces, siento que estás anestesiado frente a situaciones que te harían sufrir mucho". (FUENTE: Papa Francisco ha charlado con un sacerdote argentino, Guillermo Marcó, Rel. en Libertad).
  Me encantó que el Papa usara esa palabra: "te anestesia".
  La Anestesia es un importantísimo don del Espíritu Santo.
  
  Les invito a mirar un hermoso video sobre el Espíritu Santo, donde podrán leer muchas frases profundas, entre ellas, esta: 
• "El Espíritu nos libera del miedo e infunde en nosotros fuerza y valentía".
  Quién es y qué hace el Espíritu Santoes.aleteia.org
  
  Cordiales saludos:
  Dr. Francisco Oliveira y Silva

LOS ASESINOS DE LA EDUCACIÓN PARAGUAYA

 

Queridos amigos y lectores:

(Ramón I. Cardozo - Educador paraguayo. 1876-1943)

"Solo el amor hace posible el milagro de la educación" 

CÓMO EDUCAR A LOS HIJOS CON VERDADERO AMOR
Crédito: Monkey business images - Shutterstock (Aleteia)
El actual gobierno, a través del MEC pretende llevar a cabo el espeluznante Proyecto de "TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN".

Veamos qué es ESO, partiendo de la definición de EDUCAR y la de TRANSFORMAR.

1. EDUCAR: consiste en enseñar a temprana edad VALORES, conocimientos, costumbres y formas de actuar, que permiten a un individuo VIVIR EN UNA SOCIEDAD.

También estimular y orientar aptitudes del individuo.
LA EDUCACIÓN SE LLEVA A CABO PRINCIPALMENTE EN LOS HOGARES, LUEGO EN LAS ESCUELAS, LAS UNIVERSIDADES, Y OTRAS INSTITUCIONES.
LAS INSTITUCIONES DEBEN CONTAR CON UN PLAN DE ESTUDIOS en el cual contemple la ORIENTACIÓN DEL INDIVIDUO A SU DESARROLLO E INTEGRACIÓN PLENA A LA SOCIEDAD.

(FUENTE: https://www.significados.com › educar)

¿Qué es la educación?

Se denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado, por parte de otras personas más versadas en el asunto enseñado y empleando diversas técnicas de la pedagogía: la narración, el debate, la memorización o la investigación.

La educación es un proceso complejo en la vida del ser humano, que ocurre fundamentalmente en el seno de la familia y luego en las distintas etapas de la vida escolar o académica que el individuo transite (desde el kindergarten hasta la universidad).

Sin embargo, no solo el conocimiento organizado y compartimentado de las ciencias y los saberes es educación: también lo son las tradiciones locales, las creencias familiares o los modos de conducta heredados.

Los filósofos occidentales como Sócrates, Platón y Aristóteles pueden ser considerados como los primeros educadores. Fueron ellos quienes aplicaron diferentes métodos para promover la educación y el desarrollo del pensamiento crítico.

La primera escuela en fundarse fue la Academia de Platón, considerada como modelo de las escuelas y universidades del presente.

La educación, los métodos de enseñanza y aprendizaje, son los objetos de estudio de la pedagogía, la cual toma en cuenta tanto la educación formal como la no formal.

Objetivos de la educación

El aprendizaje es innato del ser humano, por ello la educación es un proceso esencial que es indetenible y complejo.

La educación forma a personas libres de pensamiento, creencia y opinión, capaces de distinguir lo bueno de lo malo, en un intento de compartir sus conocimientos a los demás.

Cabe destacar que, la libertad que se obtiene de la educación, está limitada en función de respetar a los demás y evitar los abusos de poder.

En este sentido, la educación busca que las personas cuenten con una vida plena y respetuosa, que tengan la confianza de saber cuáles son sus mejores opciones y qué aportes pueden ofrecer para contribuir a una mejor sociedad, donde los individuos conozcan cuáles son sus derechos y deberes como ciudadanos.

No obstante, la educación debe estar guiada o conducida por aquellos que poseen un amplio conocimiento en diversas áreas, como los padres, los docentes o los especialistas. También implica, necesariamente, una gran disciplina y constancia por parte del estudiante o aprendiz en general.
______________________________________________________________________

EL RESULTADO SERÁ, ENTONCES, EL DE HABER FORMADO UN CIUDADANO CON VALORES: HONESTO, RESPONSABLE, DISCIPLINADO Y TRABAJADOR.

2. TRANSFORMAR: "Transmutar algo EN OTRA COSA"(Diccionario de la RAE). O sea: Es dejar de lado todo lo que hemos explicado más arriba, y CAMBIARLO POR OTRA COSA. 

¿CUÁL ES ESA OTRA COSA?: LA IDEOLOGÍA MARXISTA: Ideología de género, aborto, matrimonio gay, suicidio legal, eutanasia, pérdida de la patria potestad porque "los hijos no pertenecen a los padres sino al Estado", eliminación de la libertad de conciencia, de religión, de la propiedad privada, y del concepto de Nación y de soberanía, entre otras barbaridades.

¿PARA QUÉ? 

Para que los promotores de esta barbarie reciban mucho dinero del marxismo internacional, ávido de apoderarse del mundo. 

¡No interesa en absoluto el bien del educando ni del docente!

Profesores y alumnos se TRANSFORMARÁN EN "IDIOTAS ÚTILES", como dicen ellos.

CONCLUSIÓN: Los usurpadores del poder que esto pretenden implantar en el Paraguay, con este maldito Proyecto destructor de la familia y de los valores patrios, están violando 12 artículos de la Constitución Nacional, y 33 artículos de otras tres leyes: la del MEC, la de la Educación, y la de Niñez y Adolescencia.

¡JAMÁS LES VAMOS A PERMITIR COMETER ESTE ATROPELLO!

LES DESOBEDECEREMOS Y LES HAREMOS FRENTE "POR TODOS LOS MEDIOS A NUESTRO ALCANCE", COMO NOS AUTORIZA NUESTRA CONSTITUCIÓN EN SUS ARTÍCULOS 137 Y 138, QUE DICEN: 

Artículo 137 - DE LA SUPREMACIA DE LA CONSTITUCION

La ley suprema de la República es la Constitución. Esta, los tratados, convenios y acuerdos internacionales aprobados y ratificados, las leyes dictadas por el Congreso y otras disposiciones jurídicas de inferior jerarquía, sancionadas en consecuencia, integran el derecho positivo nacional en el orden de prelación enunciado.

Quienquiera que intente cambiar dicho orden, al margen de los procedimientos previstos en esta Constitución, incurrirá en los delitos que se tipificarán y penarán en la ley.

Esta Constitución no perderá su vigencia ni dejará de observarse por actos de fuerza o fuera derogada por cualquier otro medio distinto del que ella dispone.

Carecen de validez todas las disposiciones o actos de autoridad opuestos a lo establecido en esta Constitución.

 Artículo 138 - DE LA VALIDEZ DEL ORDEN JURÍDICO

Se autoriza a los ciudadanos a resistir a dichos usurpadores, por todos los medios a su alcance. En la hipótesis de que esa persona o grupo de personas, invocando cualquier principio o representación contraria a esta constitución, detenten el poder público, sus actos se declaren nulos y sin ningún valor, no vinculantes y, por lo mismo, el pueblo en ejercicio de su derecho de resistencia a la opresión, queda dispensado de su cumplimiento.

Los estados extranjeros que, por cualquier circunstancia, se relacionen con tales usurpadores no podrán invocar ningún pacto, tratado ni acuerdo suscrito o autorizado por el gobierno usurpador, para exigirlo posteriormente como obligación o compromiso de la República del Paraguay.

Cordiales saludos
Dr. Francisco Oliveira y Silva

NOS OPONDREMOS AL PROYECTO DE EDUCACIÓN MARXISTA EN PARAGUAY

 

Queridos amigos y lectores

¿PERMITIREMOS QUE EL ESTADO ADOCTRINE A NUESTROS HIJOS?

Acaba de llegarme un documento verdaderamente tremendo.

Quien lo firma es el sacerdote jesuita Jesús Montero Tirado, columnista de ABC-Color, y autoridad intelectual en materia de Educación.

ES DE TERROR LO QUE CUENTA EN ESTA CARTA ABIERTA.

Si fuera cierto lo que dice que se encuentra en el citado documento de "Proyecto de Transformación Educativa", estamos ante la amenaza de una tiranía marxista.

Nuestro actual presidente no juró como marxista, sino como demócrata, y juró cumplir y hacer cumplir la Constitución la cual es ampliamente violada en este infame Proyecto.

Invocando nosotros las garantías y derechos que la misma nos otorga, nos respaldamos en los artículos 137 y 138 que nos autoriza a RESISTIR POR TODOS LOS MEDIOS A NUESTRO ALCANCE, si algún usurpador pretendiera imponernos leyes violatorias de nuestra Carta Magna. Esto se lee en ella:

Artículo 137 - DE LA SUPREMACÍA DE LA CONSTITUCIÓN

La ley suprema de la República es la Constitución. Esta, los tratados, convenios y acuerdos internacionales aprobados y ratificados, las leyes dictadas por el Congreso y otras disposiciones jurídicas de inferior jerarquía, sancionadas en consecuencia, integran el derecho positivo nacional en el orden de prelación enunciado.

Quienquiera que intente cambiar dicho orden, al margen de los procedimientos previstos en esta Constitución, incurrirá en los delitos que se tipificarán y penarán en la ley.

Esta Constitución no perderá su vigencia ni dejará de observarse por actos de fuerza o fuera derogada por cualquier otro medio distinto del que ella dispone.

Carecen de validez todas las disposiciones o actos de autoridad opuestos a lo establecido en esta Constitución.

 Artículo 138 - DE LA VALIDEZ DEL ORDEN JURIDICO

Se autoriza a los ciudadanos a resistir a dichos usurpadores, por todos los medios a su alcance. En la hipótesis de que esa persona o grupo de personas, invocando cualquier principio o representación contraria a esta constitución, detenten el poder público, sus actos se declaren nulos y sin ningún valor, no vinculantes y, por lo mismo, el pueblo en ejercicio de su derecho de resistencia a la opresión, queda dispensado de su cumplimiento.

Cordiales saludos:
Dr. Francisco Oliveira y Silva

__________________________________

CARTA AL PRESIDENTE

CARTA ABIERTA AL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

Asunción 11 de Julio de 2022.

EXCELENTÍSIMO SEÑOR
MARIO ABDO BENÎTEZ
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DEL PARAGUAY

Asunción (Paraguay)

Excmo. Sr. Presidente:’

Entre las muchas y altas responsabilidades que Su Excelencia
tiene, el artículo 240 y el 242 de la Constitución Nacional le imponen
la del gobierno del sector de la educación nacional, lo que quiere
decir que Usted es la máxima autoridad en ese ámbito y es
responsable de lo que en él deciden y hacen el Ministro de
Educación y Ciencias, el Ministerio y sus funcionarios.

Como Usted debe saber, el martes, 28 de Junio, en el Gran
Hotel Paraguay, fue presentado el borrador del documento final que
contiene el Plan Nacional de Transformación Educativa, que con
algunas correcciones posibles, será el instrumento que oriente con
sus directrices todos los cambios en la educación nacional.

Con el deseo de colaborar con el Bien Común de la nación y
con su gobierno, sorprendido y escandalizado por el contenido de
dicho documento, rector de la futura educación, me siento obligado
en conciencia a decirle que dicho Plan Nacional de Transformación
Educativa es perverso, porque pervierte el orden jurídico del Estado
paraguayo, violando, por lo menos, doce artículos de la Constitución
Nacional y treinta y tres de tres leyes, la Ley General de Educación,
la Ley Orgánica del MEC y la Ley del Código de la Niñez y
Adolescencia.

Pervierte los derechos de la patria potestad, pasando al
Estado el rol que corresponde en primacía a la familia y los padres,
que son los principales y definitivos “garantes” de sus hijos y sus
derechos. Los hijos son de los padres y no puede apropiárselos el
Estado, porque el derecho natural, la Constitución Nacional
(artículo 54) y las leyes le reconocen y “garantizan” la patria
potestad.

Pervierte el sistema educativo nacional y la pedagogía,
imponiendo sin fundamento científico la pedagogía de los años
60-70 del siglo pasado, poniendo como modelo al famoso pedagogo
Paulo Freire y la ideología marxista de su “Pedagogía del
oprimido”, donde, con dialéctica marxista, incluye entre los
oprimidos a los niños, y a los padres y profesores como opresores,
nociva dicotomía que enfrenta a los niños y adolescentes con los
adultos, socavando la jerarquía y autoridad que deben tener padres
y maestros, para guiar, formar y educar a sus hijos y educandos.

Pervierte y viola el mandato de los artículos 12 y 22 de la Ley
General de Educación, que obligan al Estado a consultar con las
Comunidades Educativas formalmente institucionalizadas según los
artículos 7 y 11 (inciso i) de dicha Ley, imponiendo arbitraria y
unilateralmente nueve políticas y cambios estructurales en el
sistema educativo.

Su Excelencia, Sr. Presidente juró cumplir y hacer cumplir la
Constitución Nacional y las leyes. Si sigue apoyando y nos impone
a los ciudadanos este Plan Nacional de Transformación Educativa,
tendrá que dar cuentas de su imposición ante la justicia y, sobre
todo, ante el pueblo paraguayo, que deberá desobedecerle, porque
nadie puede imponerle que viole la Constitución Nacional y las
leyes, y lo más importante, nadie puede imponer ir contra su propio
derecho natural, que ampara al pueblo paraguayo.

Permítame que, por el bien suyo y el bien de los niños,
adolescentes, jóvenes y toda la nación presente y futura, le
recomiende encarecidamente que se informe bien de lo que bajo su
gobierno se está planificando y que racional y democráticamente
actúe en consecuencia.

Atentamente, Jesús Montero Tirado.

(ABC Color, 11-07-22) J. Montero Tirado.

 

¡SI AQUELLOS TIEMPOS VOLVIERAN!

 

¡Si aquellos tiempos volvieran!

Queridos amigos y lectores: 

El tiempo, de manera implacable, lo va borrando todo. Aparecen nuevos eventos, acontecimientos deslumbrantes, que muy pronto irán quedando también en el recuerdo, o en el olvido.

Siento nostalgia de muchas cosas del pasado. No por aquello de que "cualquier tiempo pasado fue mejor", sino porque el pasado que me tocó vivir y disfrutar en mi niñez, mi adolescencia y juventud, en este querido suelo paraguayo, estaba salpicado de vivencias tan hermosas y hondamente emotivas, que las sigo guardando en el corazón. Son ya sólo íntimos recuerdos, porque han dejado de existir, ¡y tanto los añoramos en estos días que hoy nos toca vivir, o sufrir.

Las alegres mañanitas, nuestras hermosas calles asuncenas "perfumadas de azahares y jazmines", nuestros atardeceres pintorescos, y nuestras noches con un firmamento puro y limpio, tachonado de estrellas que, por su brillo parecían más cercanas; y la tranquilidad de nuestro caminar por nuestras veredas, a cualquier hora de la noche, sin peligro alguno, viendo casas con ventanas abiertas, y hasta sillas y algún triciclo dejado afuera, sin que nadie los tocara.

El amor a la patria se aprendía en los hogares y en las escuelas. El canto del himno era frecuente y lucían en los pechos las escarapelas cuando celebrábamos las fiestas patrias, porque sentíamos el orgullo de tener antepasados excombatientes, y héroes de las dos guerras.

El respeto a los padres y maestros era tan natural como uno de los mejores hábitos cultivados y practicados en todo momento.

En los templos se podían apreciar feligreses orando o cantando con tanta fe y devoción, cuya postura nos invitaba a imitarlos.

Las reuniones sociales y los cumpleaños eran momentos de mucho cariño y alegría compartida... 

¡Y otras muchas cosas tan lindas que hoy no existen ya!

Recuerdo ahora una canción chilena referente a la vida en su ciudad capital, que dice: "Santiago del 900, ¡este siglo te hizo mal!"

Néstor Romero Valdovinos, amigo y compañero de trabajo de don Mario Halley Mora, escribió la hermosa poesía "Tardes asuncenas", con música de Teófilo Noguera, inspirada en la misma nostalgia generada por la ausencia de realidades tan hermosas del pasado, y hoy ausentes. 

No resisto la tentación de copiarla aquí:

Evoco en la distancia tu luz de atardeceres

el mágico silencio que tanto idolatré

la sombra de tus calles vistiendo mis amores

allí junto a la amada que nunca olvidaré.

Yo no sé si aún estará esa esquina de mi barrio

donde antaño yo aguardara a la dueña de mi amor

bella estampa del recuerdo perfumada de jazmines

y encendida por el beso que al marchar le daba el sol.

Las nubes de ese cielo tal vez ya se han marchado

cansadas de no hallarnos muy juntos como ayer

y acaso si la brisa las trae aquí en mi cielo

me cuenten que no ha muerto en tu alma ese querer.

Te imagino en la distancia aguardando mi llegada

y en tu negra cabellera una flor de resedá

bellas tardes asuncenas: yo presiento que han de oírme

y en un cofre de silencio a mi novia guardarán.

PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ, copiando en Google este enlace: https://youtu.be/PLi9dOYldrU

Otra hermosa composición nostálgica es "Asunción", con letra y música de Federico Riera, cuya letra también evoca una ciudad limpia, con calles de imborrables recuerdos, perfumadas de azahares, hoy también inexistentes. Esta es la letra:

Asunción, qué distantes tus recuerdos
Van quedando para mí
Asunción, sos más dulce desde lejos
En mi arpa guaraní

Mbiyubí, tú que llevas en el vuelo
Un canto primaveral
Llega y dile mis desvelos
Y mis noches de orfandad

Como novia que se pierde
Allá en la bruma juvenil
Se diluye en mi memoria
Tu silueta femenil

Viejos patios medioevales
De tu estampa colonial
Siempre evoco en mis nostalgias
Capital del Paraguay

Asunción, en la calma de tus calles
De un silencio evocador
Asunción, flota el alma de leyenda
De tu vieja tradición

Yerutí, tú que arrullas las tristezas
De mi lírica canción
Cuenta y dile mis insomnios
Que lo sepa mi Asunción

Como novia que se pierde
Allá en la bruma juvenil
Se diluye en mi memoria
Tu silueta femenil

Viejos patios medioevales
De tu estampa colonial
Siempre evoco en mis nostalgias
Capital del Paraguay

PUEDEN ESCUCHARLA AQUÍ, copiando en Google este enlace:

https://youtu.be/4D_Z41im7uU

¿QUÉ SE HIZO DE AQUELLA ASUNCIÓN HOY DÍA? 

ES UN DUELO DIARIO VERLA TAN ABANDONADA. 

¡PERO NADIE ABANDONA AQUELLO QUE AMA!

¡Si aquellos tiempos volvieran! 

Aunque eso parezca imposible, 

¡el amor hace posible lo imposible!

SI TUVIÉRAMOS AUTORIDADES RESPONSABLES, CUYO CORAZÓN BRILLE ENCENDIDO POR EL AMOR A LA PATRIA, NO SOLO ASUNCIÓN VOLVERÍA A BRILLAR, SINO TODA NUESTRA HERMOSA Y HEROICA NACIÓN.

¿Cómo lograr eso?

Tomando en serio la política que es el arte y la ciencia de servir al pueblo.

Cuando, con el corazón en la mano, depositemos nuestro voto para elegir a nuestros representantes, hagámoslo con responsabilidad, conociendo el temple patriótico de cada hombre o mujer por quienes vamos a votar.

Me tomo el atrevimiento de presentarles, a lo largo de estos meses, algunos de estos buenos hijos.

No me une a ellos ningún otro interés más que el afecto, por conocerlos y saber que son buenos paraguayos.

ELLOS PODRÁN HACER POSIBLE LO IMPOSIBLE.

He conocido y admirado a Don Mario Halley Mora, gran escritor y periodista radial.

Ha recibido el Premio Nacional de Literatura, y la Orden Nacional del Mérito.

ESTE ILUSTRE COMPATRIOTA, PARAGUAYO DE LEY, HOY YA SE ENCUENTRA BRILLANDO EN LA INMORTALIDAD, HABIÉNDONOS DEJADO EL LEGADO DE SU HONORABILIDAD Y SU AMOR POR LOS VALORES PATRIOS Y CRISTIANOS.

Conozco también a uno de sus hijos, Don Pedro Halley, hoy candidato a Diputado Nacional. Él, como su padre, es un hombre de vasta cultura y quilates morales.

No duden un instante en colaborar, no solo votando por él, sino difundiendo este artículo que avala su capacidad y su honestidad para representarnos dignamente.

Les doy mi palabra de que haciendo esto estarán contribuyendo al renacimiento de nuestra querida Patria, y al florecimiento de nuestra amada Asunción.

LES PRESENTO AQUÍ LA TRAYECTORIA DE DON MARIO HALLEY MORA, padre de nuestro candidato a Diputado.

Lo hago copiando un hermoso artículo del periodista Eduardo Palacios, aparecido en el diario La Nación.

Mario Halley Mora, uno de nuestros grandes escritores y conductores radiales 
Premio Nacional de Literatura 2001. Orden Nacional del Mérito por su aporte a la cultura.

_________________________________________________________________

Por Eduardo Palacios, epalacios@tigo.com.py

Pocas tareas son tan mágicas como la de hacer radio. Y el laureado escritor y narrador exquisito, Mario Halley Mora, lo supo y fue uno de los más afamados protagonistas de los tiempos en que era el medio en el que se fusionaban lo mejor de la escritura con sus guionistas y lo mejor de los artistas en el micrófono.

Nuestra historia de hoy es fantástica. Está contenida en dos capítulos de una obra autobiográfica de Mario Halley Mora, donde nos cuenta a través del relato en primera persona, entre otras cosas, sus inicios. Es la historia de un hombre que a partir de su trabajo como operador de radio, que a la vez le permitió de pura casualidad escribir su primer libreto, pasó a ser luego con el correr de los años, uno de los más importantes escritores nacionales. La obra contiene un relato imperdible, en un lenguaje identificado con nuestra realidad, que nos cuenta cómo fue construyendo las bases de lo que sería luego su extraordinaria habilidad narrativa, y que hoy es un legado imperecedero de obras importantes para las letras nacionales.

Mario Halley Mora, quien falleciera el 28 de enero del año 2003, fue periodista, dramaturgo, narrador y poeta. En 2001 fue galardonado con el Premio Nacional de Literatura, por su obra “ Yo anduve por aquí “, Editorial El Lector, 1999. Publicado también por la Biblioteca Virtual Cervantes, año 2001, es una obra en la que relata su vida, y como señala en el prólogo de la misma: “son parte de esta substancia que empiezo a construir con los ingredientes de mis observaciones, padeceres y placeres en mi paso por la vida, y más o menos que con estilo literario, con el periodístico que se adecua mejor a lo que es este libro “.

EN RADIO TELECO

Sus inicios en la tarea radiofónica, nuestro ilustre escritor lo rememora en su obra, señalando que : “Por fuerza, aquella etapa de placentera vagancia y exploración del mundo bohemio debía terminar, y, por gestión de mi hermano Gerardo logré entrar como «operador» en la radioemisora de un gran señor, industrial, empresario y filántropo hoy injustamente olvidado, don Eugenio Friedman, Radio Teleco. Mi trabajo consistía en abrir y cerrar el micrófono desde un tablero cuando el locutor lo pedía con un timbre, y poner los discos que él anunciaba. Como se ve, algo sencillo el trabajo del «operador», que hoy sigue siendo el mismo, pero los «operadores» de ahora se hacen llamar pomposamente «ingeniero de sonidos».

Era el año 1946, y en aquella época era además Halley Mora el auxiliar de los técnicos que tenían a su cargo las transmisiones desde “exteriores”, es decir fuera de los estudios centrales de Teleco, tal como el mismo lo relata en la obra “Crónicas Secretas “de César Avalos (h), que nos sirve también como fuente para nuestras historias de radio.

“La vida familiar había pagado su tributo al tiempo, y el signo era el de la disgregación. Los hermanos mayores ya habían formado hogar y familia. La abuela Venancia era sólo un recuerdo melancólico. Gerardo, que trabajaba al mismo tiempo en «La Tribuna» y como relator deportivo en radio Teleco, vivía en una pensión donde estaba cerca de su trabajo. Sólo mi hermano Eulalio y yo, acompañábamos aún a la envejecida mamá Elisa, que sobrevivía con un pequeño almacén en 14 de Mayo y Piribebuy. En esa emisora, Radio Teleco, conocí y fui amigo de grandes locutores como Álex Solhberg, Juan Bautista Cazal, Nelly Prono, Juan B. Duarte, Carlos Banks y otros” cuenta nuestro escritor.

Halley Mora relata también sus peripecias y frustraciones en otras actividades comerciales que emprendiera antes de su incursión en las letras, actividades que culminarían sin mucho éxito, según señala, por lo que: “No pude menos que mudarme a una «casa de alquiler» y reanudar mi oficio de «operador». Al mismo tiempo, con mi amigo Sergio Enrique Dacak, tomamos en alquiler un garaje y montamos una oficina con una mesa y una máquina de escribir. «Estudios Álex», así se llamaba, se llenaría de dinero escribiendo por encargo discursos y otros trabajos. Llegamos a hacer un solo discurso, mortuorio, para un paisano que debía hablar en el sepelio de su compadre. Una variante, las cartas de amor, fueron más abundantes pero menos rentables, de modo que «Estudios Álex» no duró mucho. “

EL PRIMER RELATO

En la obra autobiográfica, Halley Mora, cuenta su primera experiencia para escribir un libreto reemplazando ocasionalmente en dicha tarea a Nestor Romero Valdovinos. “Corría más o menos los primeros años de la década del cincuenta. Romero Valdovinos, era un curioso caso de exiliado doble. Venía a Asunción y tenía nostalgias de Buenos Aires y cuando se marchaba a Buenos Aires tenía morriñas de Asunción, en uno de cuyos estados melancólicos escribiera los inolvidables versos de «Tardes Asuncenas». En la época a que me refiero, Romero Valdovinos gozaba o sufría de una breve estada en Asunción y para ir tirando, escribía para Radio Teleco los libretos de un programa titulado «La Pensión de doña Liga», con personajes que representaban cada uno, a un club de fútbol. Así, el cerrista era un chófer de taxi, el olimpista un señor pacato y anciano, el de Nacional un académico, y así el resto, habitantes de la pensión donde imperaba doña Liga, la única mujer del elenco. Ernesto Báez, Carlos Gómez, Nicasio Altamirano daban vida a los personajes. Un día, Romero Valdovinos, cuando faltaba una hora para el programa y no enviaba los libretos, llamó y avisó que estaba enfermo. El elenco se desesperó. Entonces, yo, tímidamente me levanté de mi taburete de operador y me ofrecí a escribir el libreto. Me miraron con sorna, y por fin, Carlos Gómez sentenció que «probar no cuesta nada». Escribí el libreto en treinta minutos, lo emitieron casi sin ensayar, y nadie se dio cuenta de que el libretista había cambiado.”

EN RADIO PARAGUAY

Cuenta también que “Aquel fue un episodio pasajero, porque Romero Valdovinos volvió a encargarse del programa, pero yo ya había percibido algo que conocía, la técnica radial; sabía manejar los diálogos y los cortes, y que podía intentar convertirme en libretista. La oportunidad se presentó pronto, cuando «La Pensión de doña Liga» terminó su ciclo, mi hermano Gerardo había inaugurado Radio Paraguay y alrededor de 1955, lanzamos el primer programa, una variante del anterior: «La Pensión de ña Lolita», que duró siete años y hacía que el talento y la vena cómica de los actores, atrapara junto a sus receptores de radio a media Asunción, los viernes, a las 20 horas.”

Concluye finalmente el gran escritor, al referirse a ese capítulo inicial de su tarea como libretista que: “Gran parte de lo mejor del caudal actoral paraguayo, pasó por aquel programa. Las «Ña Lolitas» fueron cambiando con los años. Miriam Celeste, Sarita Rivas Crovato, Celia María Benítez y Graciela Pastor fueron sucesivas «ña Lolitas». Los actores fueron Rafael Rojas Doria, Alejo Vargas, Raúl Valentino Benítez, Sergio Enrique Dacak, Nicasio Altamirano, César García, creador insuperable del personaje bruto, «Bolidote», y aunque parezca mentira, un famoso rematador de aquella época, insuperable en hacer personajes árabes o alemanes, pero no permitía que se incluyera su nombre en el elenco, Alcibiades Barba.”

Cordiales saludos:
Francisco Oliveira y Silva